對(duì)于國(guó)際學(xué)校的學(xué)生而言，升學(xué)指導(dǎo)尤為重要，在學(xué)生在校期間，學(xué)校是應(yīng)該為學(xué)生提供升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)的，青島梅爾頓學(xué)校就為學(xué)生提供了升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)等各項(xiàng)措施，為學(xué)生們的升學(xué)保駕護(hù)航，其升學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容都有哪些呢?

　　1、成長(zhǎng)規(guī)劃

　　青島梅爾頓學(xué)校參照牛津劍橋傳承800年的tutorial system，結(jié)合中國(guó)高中班主任制度，設(shè)計(jì)實(shí)行雙導(dǎo)師制，全方位關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提供及時(shí)的輔助。

　　2、提前規(guī)劃

　　學(xué)校除班級(jí)導(dǎo)師外配有專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)老師，從低年級(jí)開(kāi)始，定期通過(guò)專家講座、家長(zhǎng)會(huì)談等方式，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解留學(xué)及升學(xué)信息;從九年級(jí)開(kāi)始制定升學(xué)計(jì)劃。

　　3、個(gè)性方案

　　高中，是個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，是學(xué)生個(gè)性才能顯露，選擇人生發(fā)展道路的關(guān)鍵時(shí)期。不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我認(rèn)知、了解社會(huì)職業(yè)生活，進(jìn)而思考人生、生活與工作意義。同時(shí)契合學(xué)生特色與家長(zhǎng)建議制定學(xué)業(yè)計(jì)劃，活動(dòng)計(jì)劃與升學(xué)計(jì)劃。

　　4、長(zhǎng)期跟蹤

　　學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、實(shí)踐經(jīng)歷、作業(yè)作品等均計(jì)入系統(tǒng)，為大學(xué)申請(qǐng)?zhí)峁┴S富完整的材料;升學(xué)指導(dǎo)老師和班主任將引導(dǎo)學(xué)生，分階段有目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的升學(xué)規(guī)劃。

　　5、校內(nèi)支持

　　課程設(shè)置充分考慮到學(xué)生參加標(biāo)準(zhǔn)化考試的要求和時(shí)間安排，在日常教學(xué)中融合考培內(nèi)容;學(xué)校為學(xué)生提供參加海外學(xué)習(xí)、國(guó)際競(jìng)賽和課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　6、專家團(tuán)隊(duì)

　　經(jīng)驗(yàn)豐富的申請(qǐng)專家提供戰(zhàn)略評(píng)估，幫助學(xué)生確定選校名單，修改和提交申請(qǐng)材料，并進(jìn)行面試輔導(dǎo)。

　　7、職業(yè)規(guī)劃

　　職業(yè)傾向測(cè)試，社會(huì)實(shí)踐，職業(yè)體驗(yàn)，創(chuàng)客俱樂(lè)部，校友俱樂(lè)部，家長(zhǎng)俱樂(lè)部。

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