一、學術(shù)課程

　　青島梅爾頓學校將中國基礎教育的文化特色與世界前沿的國際教育課程相融合，將學生的英語學習和綜合人文素養(yǎng)提升融會貫通，學以致用，提升學生的思維能力、社交能力、團隊合作能力等適應未來發(fā)展的重要能力。學校獨立研發(fā)的MPIF課程，以世界名校的教育標準為目標導向，既保證了中國基礎教育的優(yōu)勢，又為下一學段全英文學習，助力學生就讀世界名校，打下了堅實的基礎。

　　G11-G12高中階段，是個體成長的關(guān)鍵階段，是學生個性才能顯露，選擇人生發(fā)展道路的關(guān)鍵時期，不同的學生表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展形態(tài)，青島梅爾頓學校根據(jù)學生不同的發(fā)展需求和學術(shù)成績，因材施教，匯集海內(nèi)外豐富優(yōu)質(zhì)的教育資源，開設面向全球頂尖大學的A-Level課程，面向英，澳大學升學的IFY國際預科課程，面向全球藝術(shù)設計名校的國際藝術(shù)設計課程，為學生提供了個性化，多元化的學業(yè)支持和升學路徑。

　　六大領(lǐng)域

　　1、自然科學：物理、化學、生物、綜合科學

　　2、人文：歷史、地理、世界歷史、經(jīng)濟、商務

　　3、語言與文化：中文、英文、法語、德語、全球展望、中西方文化思辨

　　4、數(shù)學與計算機：純數(shù)學、統(tǒng)計數(shù)學、機械數(shù)學、高等數(shù)學、計算機

　　5、體育與健康：戲劇、音樂、藝術(shù)設計、視覺傳達、產(chǎn)品設計、環(huán)境設計、時尚設計

　　二、素質(zhì)課程

　　特色一

　　精英社團----由學生自主創(chuàng)社，自主管理，自主實施，導師引領(lǐng)，從而培養(yǎng)學生的領(lǐng)袖能力和創(chuàng)新能力。

　　DB Band、街舞社、編程社、推理社、love live、籃球社、網(wǎng)球社、瑜伽、烹飪、遠足、國際象棋、傳統(tǒng)棋類社、攝影社

　　特色二

　　社會實踐---基于主題下的PBL項目制學習，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng);基于公益主題下的實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。

　　學校帶領(lǐng)學生常年堅持開展公益戲劇演出，斯里蘭卡義工、清邁大象保護、柬埔寨支教等實踐活動。

　　特色三

　　世界課堂---以學校為原點，以世界為課堂，開展系列化，序列化的國際研學和交換生項目。

　　英國學術(shù)英語營、英國G5營、日本動漫、新加坡物理挑戰(zhàn)賽、英國，澳洲交換生項目。

　　三、拓展課程

　　1、IFY國際預科項目(Internation Foundation Year，簡稱：IFY)是由英國北方大學聯(lián)合會(NCUK)開發(fā)，專為準備到英國所屬成員大學以及澳大利亞合作大學就讀大學本科的中國適齡學生“量身定做”的橋梁課程，旨在幫助中國學生在出國前，從學術(shù)上、心理上樹立長遠人生目標并為未來職業(yè)規(guī)劃做好充分準備，使他們成為成功的、具有國際競爭力的專業(yè)化人才。

　　2、IPQ國際領(lǐng)導力書院實施學生主導的學習項目——國際IPQ項目，這是由英國牛津AQA考試局推出的王牌課程，該項目超越以學科為中心的課程的局限性，為學生培養(yǎng)至關(guān)重要的可轉(zhuǎn)移技能——創(chuàng)造力，解決問題的能力，學習者的獨立性和研究能力。

　　3、青島梅爾頓學校重視體育教育，突出“健康第一”， 為所有學生提供一個積極、包容和發(fā)展的體育教育體驗。引入高水準，專業(yè)化的國際師資團隊，創(chuàng)造設計運動課程，設立國際體育書院。

　　4、梅爾頓英文戲劇書院早在2015年就開始了英文戲劇教育探索，國際教學團隊曾在英國、美國各大劇團及機構(gòu)擔任戲劇老師，擁有多年劇場演出經(jīng)驗，同時具有國際認證的英語教師資格證書(TEFL)。

　　5、聯(lián)合眾多海歸藝術(shù)家，設立上海DP(Design Power)藝術(shù)中心，與芝加哥藝術(shù)學院，羅德島設計學院，帕森斯設計學院等海外藝術(shù)院校建立合作關(guān)系，設立梅爾頓藝術(shù)設計書院。

　　四、升學指導

　　1、成長規(guī)劃：青島梅爾頓學校參照牛津劍橋傳承800年的tutorial system，結(jié)合中國高中班主任制度，設計實行雙導師制，全方位關(guān)注學生的成長，提供及時的輔助。

　　2、提前規(guī)劃：學校除班級導師外配有專業(yè)升學指導老師，從低年級開始，定期通過專家講座、家長會談等方式，幫助學生和家長了解留學及升學信息;從九年級開始制定升學計劃。

　　3、個性方案：高中，是個體成長的關(guān)鍵階段，是學生個性才能顯露，選擇人生發(fā)展道路的關(guān)鍵時期。不同的學生表現(xiàn)出不同的個人獨特的自我發(fā)展形態(tài)，引導學生學會自我認知、了解社會職業(yè)生活，進而思考人生、生活與工作意義。同時契合學生特色與家長建議制定學業(yè)計劃，活動計劃與升學計劃。

　　4、長期跟蹤：學生的學業(yè)成績、實踐經(jīng)歷、作業(yè)作品等均計入系統(tǒng)，為大學申請?zhí)峁┴S富完整的材料;升學指導老師和班主任將引導學生，分階段有目標地實現(xiàn)個人的升學規(guī)劃。

　　5、校內(nèi)支持：課程設置充分考慮到學生參加標準化考試的要求和時間安排，在日常教學中融合考培內(nèi)容;學校為學生提供參加海外學習、國際競賽和課外實踐的機會。

　　6、專家團隊：經(jīng)驗豐富的申請專家提供戰(zhàn)略評估，幫助學生確定選校名單，修改和提交申請材料，并進行面試輔導。

　　7、職業(yè)規(guī)劃：職業(yè)傾向測試，社會實踐，職業(yè)體驗，創(chuàng)客俱樂部，校友俱樂部，家長俱樂部

　　四、卓越英才導師

　　梅爾頓學校成立于2000年，是上海學領(lǐng)教育集團旗下的國際化教育學校。學校辦學22年，培養(yǎng)了5000多名優(yōu)秀畢業(yè)生。歷屆優(yōu)秀校友的卓越發(fā)展，對有志于選擇國際化教育的學生和家長，極具榜樣激勵力量，為了支持學弟學妹們成長為同樣的優(yōu)秀人才，梅爾頓學校集結(jié)世界名校英才，本著傳承卓越的精神，組建成立卓越英才導師團，以幫助在校學子了解國外的學習，工作和生活情況，在學業(yè)指導，大學申請，職業(yè)發(fā)展等方面給予輔導和支持。

　　五、辦學特色

　　1、中西融合，批判性思維

　　青島梅爾頓學校以22年國際教育辦學經(jīng)驗為根基，以中西融合，跨學科融合，學科內(nèi)融合的教育理念為引領(lǐng)，以各學年學科學習為基礎、注重創(chuàng)新能力、領(lǐng)導能力、邏輯思維能力、心理抗壓能力等綜合素質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的成績、藝術(shù)的氣質(zhì)、國際的素養(yǎng)，進而具備海外學習和生活的核心競爭力。

　　2、世界課堂，國際化視野

　　學校依托與海外名校良好的合作關(guān)系和多年辦學的資源積累，為在校生提供了豐富的寒、暑假海外插班、游學、公益等活動，以拓寬學生的視野，不斷積累自身優(yōu)勢，增強社會責任感，提升學生在未來升學中的競爭力。

　　3、精英社團，多元化體驗

　　除教育部規(guī)定課程及國際課程外，學校為學生提供了體育類、語言類、編程類、文化類等豐富的社團課程。旨在拓寬學生的知識廣度、培養(yǎng)興趣愛好、提升個人素養(yǎng)，并提前適應海外大學的學習模式。

　　4、小班授課，人性化管理，關(guān)注每位學生成長

　　學校建立了以學生自主管理為導向的HOUSE組織，以導師為引領(lǐng)的學生關(guān)顧體系。實行小班化、精英制的教學模式，師生比1:4，在培養(yǎng)學生出色扎實的學術(shù)能力同時，兼顧學生品德行為、心理健康、升學規(guī)劃、興趣培養(yǎng)等全方位的發(fā)展。

　　六、招生對象

　　G10-G12學生

　　七、招生標準

　　具備一定的英語水平和學業(yè)基礎，學習態(tài)度端正，有良好行為習慣的適齡學生，不限戶籍、國籍、面向全國招生。

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