建設(shè)于1897年的美國(guó)卡文特學(xué)校有著悠久的歷史和卓越的教學(xué)成就。2014年，在美國(guó)馬里蘭州的巴爾的摩市，力邁中美學(xué)校與美國(guó)卡文特學(xué)校簽署了合作協(xié)議，在北京開啟了卡文特國(guó)際項(xiàng)目的大門。這個(gè)項(xiàng)目不僅選用國(guó)際上優(yōu)秀的教育系統(tǒng)，更重要的是讓學(xué)生通過在這里的學(xué)習(xí)將中西方意識(shí)形態(tài)得到完美的結(jié)合。

力邁國(guó)際學(xué)校學(xué)前班致力于發(fā)掘孩子獨(dú)有的天賦，并引導(dǎo)孩子最大限度地發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，我們充滿教學(xué)熱情的國(guó)際教師團(tuán)隊(duì)共同打造與美國(guó)本土課程極為相近的課程大綱，選用美國(guó)卡文特原版教材，并運(yùn)用二十一世紀(jì)技能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的教學(xué)環(huán)境，通過帶領(lǐng)孩子們一步步的學(xué)習(xí)來確保他們?cè)趯W(xué)術(shù)上有所成就。此外，項(xiàng)目由母語為英語的外教主持管理，這使教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)豐富，學(xué)生英語純正，讓學(xué)生以中華文化為根。

項(xiàng)目特色：

1.中美雙學(xué)籍，與美國(guó)卡文特學(xué)校共享學(xué)生的成績(jī)和信息并向每個(gè)學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)答疑。

2.學(xué)生在學(xué)期末通過考試順利拿到美國(guó)卡文特學(xué)校認(rèn)證的結(jié)業(yè)證書。憑借卡文特學(xué)校結(jié)業(yè)證和成績(jī)單，學(xué)生可以申請(qǐng)美國(guó)的任何學(xué)校。

3.每六周與美國(guó)卡文特學(xué)校同步進(jìn)行階段性測(cè)試，并有美國(guó)教師評(píng)卷，成績(jī)納入學(xué)生美國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)。

4.重視中國(guó)傳統(tǒng)文化，開設(shè)語文（國(guó)學(xué)、寫字）、數(shù)學(xué)課程，并開設(shè)獨(dú)具特色的藝術(shù)類課程，使中西方意識(shí)形態(tài)得到完美的結(jié)合。

5.全日制小班教學(xué)，學(xué)生可以在課堂上獲得老師更多的關(guān)注。

6.美國(guó)卡文特學(xué)校每年會(huì)指派專業(yè)教師來我校進(jìn)行至少兩次的師資培訓(xùn).

7.豐富的社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、俱樂部生活，培養(yǎng)學(xué)生交流溝通的自信力。冬夏季美國(guó)深入游學(xué)活動(dòng)，交換生等項(xiàng)目拓展國(guó)際視野。

8. 為了確保高質(zhì)量教學(xué)，我們?yōu)樗心昙?jí)的學(xué)生都提供入學(xué)考試。入學(xué)之后的每次考試都上傳至美國(guó)卡文特總部進(jìn)行評(píng)定，并頒發(fā)相應(yīng)的成績(jī)單和證書用來記錄孩子一步步走向成功的道路。

學(xué)前班課程設(shè)置：

數(shù)學(xué) 學(xué)生通過學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、錢幣、形狀、時(shí)間和簡(jiǎn)單的加減法來探索數(shù)學(xué)的奧秘

英語 聲音基礎(chǔ)教學(xué)法通過使用針對(duì)發(fā)音訓(xùn)練的故事性讀物和詩歌進(jìn)行短音、輔音、字母順序、視聽辨別、歸類和韻律等方面的教學(xué)。

科學(xué) 學(xué)習(xí)季節(jié)、天氣、人體、植物和空間等話題。

社會(huì)科學(xué) 學(xué)生討論社區(qū)、交通以及重要的人物和事件。

科技 初步向?qū)W生介紹文字和圖形的處理。

音樂 學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的兒童歌曲以及西洋樂器。

美術(shù) 學(xué)生通過學(xué)習(xí)蠟筆畫、粉筆畫、手工制作來培養(yǎng)創(chuàng)造力和精細(xì)動(dòng)作技能。

招生對(duì)象：全國(guó)招收5-6歲學(xué)前兒童，全國(guó)各地學(xué)生，不受戶口限制。