上海市平和雙語學(xué)校誕生于1996年9月，由上海金橋（集團(tuán)）有限公司全額投資舉辦，具有獨(dú)立法人資格。2001年起，學(xué)校獲準(zhǔn)跨區(qū)縣面向全市招生。2002年9月在高中部開設(shè)國際文憑組織課程，實(shí)施全英語教學(xué)。2003年5月通過國際文憑組織（IBO）審核，成為IBDP組織成員學(xué)校。2004年12月，學(xué)校被上海市教育委員會(huì)認(rèn)定為“上海市首批雙語學(xué)校”。2007年被批準(zhǔn)為“上海市直接向境外招收外國留學(xué)生資格學(xué)校”。2014年成為上海市首批21所可以開設(shè)高中國際課程的學(xué)校。

　　學(xué)校坐落于浦東金橋碧云國際社區(qū)，由加拿大設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，人性化的建筑風(fēng)格所形成的環(huán)境溫馨美麗，讓每一個(gè)平和學(xué)子健康、快樂地生活于其中。培育和諧向上的人文氛圍，形成“平而不庸、和而不同”的學(xué)校文化，培養(yǎng)以中華傳統(tǒng)文化為根基的、成功的學(xué)習(xí)者和合格的世界公民。

　　學(xué)校秉承“精品、高素質(zhì)、國際化”的辦學(xué)宗旨，意圖通過多元融合、國際理解的教育氛圍，為來自世界各國的學(xué)生提供兼有東西方基礎(chǔ)教育之精華的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

　　學(xué)校尊重學(xué)生生命成長規(guī)律，尊重教育自身規(guī)律,以學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。注重教育過程中學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持中國基礎(chǔ)教育與西方教育優(yōu)勢(shì)的結(jié)合、中西方文化精髓的結(jié)合、科學(xué)精神與人文情懷的結(jié)合。

　　學(xué)校課程與教學(xué)的管理目標(biāo)是：“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，優(yōu)化教學(xué)過程管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和激勵(lì)機(jī)制，注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能扎實(shí)全面，努力提高課堂教

　　學(xué)的有效性。通過選修課程的建設(shè)，滿足學(xué)生不同的興趣特長及發(fā)展需求。通過質(zhì)量管理制度的實(shí)施，以過程評(píng)價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和積極進(jìn)取的校風(fēng)使得平和學(xué)校小學(xué)各年級(jí)統(tǒng)考均在全區(qū)名列前茅，畢業(yè)年級(jí)合格率為100%，語數(shù)外三科較優(yōu)率均為A等；初中各年級(jí)參加浦東新區(qū)統(tǒng)考成績均名列前茅；參加全市中考合格率均為100%，全年級(jí)生均成績始終保持全區(qū)名列榜首；2015屆初中畢業(yè)生的市區(qū)重點(diǎn)達(dá)線率為100%。在全體師生的共同努力下，每年的小學(xué)、初中、高中學(xué)生以優(yōu)異的成績從平和學(xué)校畢業(yè)，且在高一學(xué)段的學(xué)習(xí)中保持較強(qiáng)的競(jìng)爭力。高中IBDP課程班的歷屆畢業(yè)生，先后被包括美國斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)、西北大學(xué)、圣母大學(xué)、南加州大學(xué)、華盛頓大學(xué)圣路易斯分校、紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、帕森斯藝術(shù)學(xué)院、羅德島藝術(shù)學(xué)院、巴黎時(shí)裝工會(huì)、英國帝國理工大學(xué)、加拿大UBC，多倫多大學(xué)在內(nèi)的許多世界知名學(xué)校錄取，學(xué)生獲獎(jiǎng)學(xué)金的比例占畢業(yè)生總數(shù)的百分之四十以上。

　　學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、初中部、IBDP高中部和國際課程部，現(xiàn)有來自于26個(gè)國家和地區(qū)、26個(gè)省市的1800余名學(xué)生，在平和學(xué)校共同學(xué)習(xí)中西文化課程，開展中西文化交流活動(dòng)。學(xué)校形成的“低重心軟性管理”體制，兼容中西方優(yōu)質(zhì)教育特點(diǎn),形成了多元并舉、中西交融的辦學(xué)特點(diǎn)。