一、課程設(shè)置不同

1、國際高中的課程設(shè)置比較多元化，分為必修課和選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和將來的發(fā)展方向來選擇課程，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、普通高中的課程安排比較固定，學(xué)生只需按部就班的學(xué)習(xí)就好。

二、教學(xué)模式不同

1、國際高中通常采用西方的小班式教學(xué)，每班人數(shù)20人左右，強調(diào)讓學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生在課堂上積極回答問題、充分表達自己的思想和觀點，和老師及同學(xué)積極溝通。

2、普通高中的班級人數(shù)較多，老師無法顧及到每個學(xué)生，通常會忽略啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動學(xué)生參與和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、升學(xué)計劃不同

1、普通高中把應(yīng)試作為主要的教育目標(biāo)，許多家長甚至學(xué)生自己都認為高考是選拔人才的唯一方式，所以普通高中的學(xué)生大多會選擇走國內(nèi)升學(xué)教育的方式。

2、國際高中的學(xué)生一般都會選擇畢業(yè)后出國留學(xué)，為了幫助學(xué)生實現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)，大多數(shù)國際高中都跟國外大學(xué)做了對接，盡可能為學(xué)生的留學(xué)之路提供保障。

國際高中的標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)校取得國際權(quán)威教育機構(gòu)的授權(quán)認證。如著名的劍橋國際考試委員會、世界文憑組織（IBO）、美國大學(xué)理事會；

2、學(xué)校的外籍教師的數(shù)量以及師生人數(shù)比例是否低于1：5；

3、學(xué)校的外籍學(xué)生與中國之間的比例是否低于1：5。