今天國際學(xué)校擇校網(wǎng)小編搜羅了在北京為什么要讀國際學(xué)校?非京籍學(xué)生更好的選擇希望給擇校的家長們提供參考。

　　很多家長對國際學(xué)校感覺很茫然，為什么要讀國際學(xué)校?國際學(xué)校有哪些不一樣的地方，國際學(xué)校學(xué)費那么貴，為什么這么多家長還是想讓孩子去國際學(xué)校上學(xué)!進入21世紀后，國際學(xué)校為什么這么多，從一線城市到三四線城市國際學(xué)校越開越多，一句話，哪里有需求，哪里就有市場，支撐國際學(xué)?；鹌饋淼?，是一群又一群想把孩子送國際學(xué)校的家長。那為什么這么多家長想把孩子往國際學(xué)校送，說出來你可能不信，除了觀念的改變，我想更多的可能是無奈。今天我們以北京的國際學(xué)校為例,為大家講解國際學(xué)校的利弊。

　　1、跟風(fēng)，想走不一樣的路，認為公立學(xué)校沒國際學(xué)校好。不要把國際學(xué)校和公立學(xué)校對立起來，簡單的二元對立是不可取的。客觀的說，國際學(xué)校不完美，公立學(xué)校也沒那么可怕。憑心而論，往往是完美主義想法的家長，容易做出盲目的選擇。也有家庭月收入2萬的家庭一門心思要給女兒報每月近1萬學(xué)費的國際小學(xué)的家長，這實在有點瘋狂。你要做的首要任務(wù)是了解自己的孩子。要知道公立學(xué)校老師是亦步亦趨地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有的家長還會覺得很省心呢。國際學(xué)校更強調(diào)激發(fā)孩子的主觀能動性，老師可不會跟在孩子屁股后面盯學(xué)習(xí)。一般來說，自律、創(chuàng)造性強的孩子更適合去國際學(xué)校。

　　2、進國際學(xué)校壓力小，是快樂教育。什么叫快樂教育?難道現(xiàn)有教育是“痛苦教育”?應(yīng)試教育是有弊端，但并不表示應(yīng)試教育等同于痛苦教育!快樂教育不是功課少，不做題，孩子開心就是快樂!如果家長沒有想明白，千萬別急著把孩子往國際學(xué)校送。要知道，國際高中階段，特別是IB學(xué)校的最后兩年，學(xué)生一樣忙于功課和考試，而且是從體育到課外活動到申請大學(xué)寫essay，絕對沒有想象的輕松。

　　3、進國際學(xué)校英語就能好這也是大多家長的一大盲區(qū)。從一個側(cè)面也說明我國的英語教育的欠缺。我國一名大學(xué)本科的畢業(yè)生至少學(xué)習(xí)了12年的英語，但絕大多數(shù)人如果工作環(huán)境不用英語，基本無法開口和英語國家人士對話……如何提高英語能力和競爭優(yōu)勢所以大家對國際學(xué)校的第一向往就是：雙語!高大上!一定能彌補孩子學(xué)英語的痛點!要知道國際學(xué)校除了英文教學(xué)以外，最主要的是給予學(xué)生一種批判性思維方式和探索式的學(xué)習(xí)方法。讀國際學(xué)校并不是只為學(xué)個英語，也不是加幾個外教講講英語課就算國際學(xué)校了，國際學(xué)校首選必須有真正的國際課程項目——現(xiàn)在主流的IB課程、AP課程、A-level課程。

　　4、進國際學(xué)校等于進少年商學(xué)院這又說到中國特色了。爹媽混過，或者至少聽過在中國讀商學(xué)院是怎么回事，那也別耽誤孩子，圈子從小混起，一拍腦門，一打聽就把孩子往某某熱門國際學(xué)校送。道理似乎是那個道理，但聽著真是別扭。麻煩不要把孩子的教育這塊凈土也給用成人思維污染了好嗎?要知道，今天的你或許用特別“中國”的方式能夠“成功”，獲得成就，但不代表十幾年后你的孩子也用同樣的中國規(guī)則能在世界的范圍能獲得成就?，F(xiàn)在這個世界變化多快啊!如果一味攀比、盲從，缺乏發(fā)展的眼光看世界，特別是看待教育問題，那么美加地區(qū)的中國小留學(xué)生因為種種問題被遣返的那種新聞可能也會繼續(xù)發(fā)生。

　　5、進國際學(xué)?？梢员苊庥咨?、小升初壓力約70%家長都是因為這個原因。大家確實感受到了應(yīng)試教育那一套的壓力，但是對國際教育體系也是完全懵的狀態(tài)，同時自己還保留著應(yīng)試教育的經(jīng)典特色：盲從，聽了幾個熟人的經(jīng)驗，基本沒有獨立思考，上來就問你哪個學(xué)校好的?？赡芤灿?ldquo;懶育”的心理。找學(xué)校，菜小肯定不行，好的公立競爭不過，熱門民辦要各種刷題，那咋辦，要么找個“口碑”好的國際，多花錢吧，就是這種心態(tài)。但是你知道在國際學(xué)校學(xué)生的“全人”發(fā)展不是一句口號嗎?你知道家長需要多么深入地參與到學(xué)校活動嗎?你知道每一項孩子參與的課外活動、體育鍛煉都需要細致規(guī)劃，層層遞進，這都是計入成績乃至將來大學(xué)申請的砝碼嗎?毫不諱言地說，選擇去國際學(xué)校，家長需要花更多的精力和投入在孩子的教育上，如果你連在公立學(xué)校那點腦子都不愿意費，還是別來挑戰(zhàn)自己和孩子的底線了。

　　6、以為進入國際學(xué)校就一勞永逸有的家長給孩子擇校，只是覺得國際學(xué)校比較寬松，不會限制孩子的創(chuàng)造力，又能感受國外教育的精華，但自己英語卻不過關(guān)。結(jié)果孩子上了學(xué)才發(fā)現(xiàn)，平時開家長會、期末報告之類都是英文，想問老師吧開口只能蹦單詞的水平，想看老師寫的評語吧，也只是看到老師一些鼓勵的話，根本不能了解孩子真實的學(xué)習(xí)水平。如何提高擇校競爭優(yōu)勢再加上國際學(xué)校各式各樣的需要家長參與的活動特別多。什么慈善日義賣日運動會音樂會，如果語言不過關(guān)，去那里也沒法很好融入各個國籍的家長圈，家長一定要細心，因為發(fā)現(xiàn)學(xué)校的活動對家長參與度要求很高。

　　7、以為國際學(xué)校競爭不激烈競爭無處不在。但如果是內(nèi)地的家長可能更需要調(diào)整的是那種容易傳染的焦慮感。有的家長之所以給孩子選擇讀國際學(xué)校，就是覺得以后肯定是要出國的。但偏聽偏信，說國外的教育都是玩，好像只有中國學(xué)校也會很苦很苦地做作業(yè)。真正進入這個圈子才發(fā)現(xiàn)，許多讀國際學(xué)校的家長都非常重視學(xué)習(xí)，而且很多小孩非常聰明。和國內(nèi)的情況其實很像，你自己不努力的話，以后出國也很難跟別人的精英學(xué)生競爭。如果你是覺得讀國際學(xué)校很輕松，或者只是滿足于國際學(xué)校的平時課程，我覺得可能要調(diào)整一下觀念。

　　8、認為貴的就是好的培德書院國際學(xué)校總校長錢志龍說過的一句話：“一個學(xué)校的校風(fēng)，不是校長決定的，而是家長決定的。”從這個意義上說，你選學(xué)校，也是在選和你相似價值觀的家長群。一個學(xué)校的辦學(xué)理念，從某種意義上講是由家長護持的。如果家長只會用食指說話，用指責(zé)的態(tài)度，用挑剔的口吻去質(zhì)疑、挑戰(zhàn)學(xué)校，而不是卷起袖子，參與到學(xué)校的建設(shè)，參與到孩子們的教學(xué)活動里去，那也不可能找到完美的學(xué)校。如果一個學(xué)校的大部分家長是愛攀比的，那些本來很淡定的，很清醒的家長也遲早會受影響。但反過來，如果這個學(xué)校大部分的家長是不焦慮的，他們對教育有一個非常清晰的理解和認識，那他們就會彼此鼓勵，彼此安慰，甚至彼此幫助，形成一種非常和諧的共享共學(xué)的狀態(tài)，那就是這個學(xué)校的最大的福氣。

　　9、抱著試試的心態(tài)進入國際學(xué)校相信你也已經(jīng)聽過不少業(yè)內(nèi)人士苦口婆心的警告：選擇國際教育這條小眾的路，基本沒有回頭路，這不是一條可以輕易“試錯”的路，成本很高。包括孩子的學(xué)籍問題，包括回到體制內(nèi)無法適應(yīng)的問題等。所以假如你的家庭本身沒有做好充分的擁抱國際教育的準備，不要輕易邁出那一步，因為沒有后悔藥可以吃。進入國際學(xué)校需要哪些條件?

　　10、忘記最終影響孩子的是家庭一年365天，在學(xué)校的時間最多190天;一天24個小時，在學(xué)校時間也就是8個小時。這樣算起來，學(xué)校只承擔(dān)了六分之一的教育任務(wù)，真正對孩子產(chǎn)生深遠影響的人并不是學(xué)校，而是家長自己。我深深覺得，我們這一代人做家長最大的挑戰(zhàn)在于糾正自己潛意識里根深蒂固的實用主義和功利主義，有句話是“你終究會成為你最討厭的那個人”、你越討厭什么，行為里越會反射什么。就像你最討厭應(yīng)試教育，集體主義那一套，但你就是會中邪一樣把這一套價值觀完整地傳承下來并且對付你的下一代。這就是為什么，我們一會兒討厭應(yīng)試教育，一會兒打著雞血地送孩子去奧數(shù)班;一會兒培養(yǎng)孩子學(xué)“無用的”藝術(shù)，等孩子真要從事“無用的”藝術(shù)專業(yè)又反對了;一會兒說希望孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，一會兒看到孩子作業(yè)少又開始嘀咕這樣不出成績怎么行。一會兒向往國際學(xué)校忌諱攀比的教育理念，一會兒又對看不到孩子的排名而焦慮惶恐。這種無時不在的精神分裂狀態(tài)，真實而又普遍地存在著，其實就是功利主義的基因在骨子里，在人群里。家長心很難定，總是搖擺和糾結(jié)。所以作為家長，也許更需要做的是，勇敢地擔(dān)負起這個責(zé)任來，勇敢地問自己這些問題，不要停止學(xué)習(xí)，把這些問題想透了，無論在什么教育體系，都是孩子之幸，家庭之幸。