深圳國際預(yù) 科學(xué)院創(chuàng)辦于2004年，是由當(dāng)年以深大師院常務(wù)副院長傅騰霄教授為先的深圳大學(xué)教授團(tuán)隊申報，經(jīng)深圳市教育局正式批準(zhǔn)，并報省教育廳及國家留學(xué)基金委備案的全日制國際學(xué)校，也是深圳推行國際大學(xué)預(yù)備課程以及美英等國中學(xué)課程的老牌國際高中。

　　師資力量

　　在深國預(yù)，我們教學(xué)的目標(biāo)，是要學(xué)生個性需求受到充分關(guān)注，“喚醒”并幫助學(xué)生盡可能地發(fā)揮獨特的天賦優(yōu)勢，成為自信、勇于表達(dá)、充滿活力、愛挑戰(zhàn)、愛學(xué)習(xí)、愛分享、喜歡思考和深入探究的自己。

　　辦學(xué)項目

　　在“融匯中西、坐言起行”的深國預(yù)，個性化教育和多元課程是我們的辦學(xué)底色。在這里，每一位學(xué)生都能找到適合自己的國際課程體系。學(xué)院下設(shè)國際高中部、藝術(shù)高中部兩大學(xué)部，搭建美高、英高、藝術(shù)、創(chuàng)新等多元課程體系，囊括藝術(shù)設(shè)計、國際音樂、林書豪-李群籃球訓(xùn)練、現(xiàn)代五項運動四大藝體中心。

　　01美式高中

　　AMERICANCURRICULUM

　　美式教育注重通識教育，學(xué)生可以多元發(fā)展。美高課程以美國共同教育大綱（CCSS）為基礎(chǔ)，遵循典型的美國教學(xué)課程設(shè)置，同時適應(yīng)中國國情，引入AP（美國大學(xué)預(yù)修）課程，課程寬泛均衡且具有挑戰(zhàn)性。開設(shè)AP課程，在美國被視為高中學(xué)校教學(xué)實力的象征。學(xué)生可通過豐富的必修課和選修課拓寬學(xué)科和知識領(lǐng)域，充分探索自己的學(xué)術(shù)興趣，同時提前修取大學(xué)學(xué)分，了解大學(xué)布局。深國預(yù)開設(shè)有15門以上的AP課程。

　　02英式高中

　　BRITISHCURRICULUM

　　英式教育兼容個性化培養(yǎng)需求，適合中國學(xué)生發(fā)揮學(xué)科專長。課程設(shè)計廣泛且不失深度，教學(xué)理念和教學(xué)方式幫助學(xué)生在重要的中學(xué)階段獲得一段受益良多的學(xué)習(xí)體驗。IGCSE/A-Level課程屬于愛德思國際教育課程體系。IGCSE是學(xué)生學(xué)習(xí)A-Level、AP等課程的預(yù)備課程。A-Level課程是英國的普通中等教育證 書的高級水平課程，也是英國大學(xué)的入學(xué)考試課程，獲得國際高度認(rèn)可，幫助學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué)。A-Level課程優(yōu)勢眾多，可選擇的學(xué)科豐富，學(xué)生可以選擇感興趣的5-7門優(yōu)勢科目。

　　03藝術(shù)設(shè)計中心

　　ARTDESIGNCENTER

　　深國預(yù)藝術(shù)高中藝術(shù)設(shè)計專業(yè)近年與小燕畫院深度合作，將老牌國際學(xué)校學(xué)術(shù)積淀與老牌美術(shù)教育品牌藝術(shù)專業(yè)優(yōu)勢盡可能地進(jìn)行結(jié)合，提供一站式藝術(shù)成長和申請服務(wù)，打通學(xué)術(shù)課程和專業(yè)課程之間的“斷層”，真正解決國際藝術(shù)生在學(xué)業(yè)與藝術(shù)學(xué)習(xí)兩方難以兼顧的問題，助力學(xué)生進(jìn)入全球藝術(shù)學(xué)府，登上世界藝術(shù)舞臺。

　　04國際音樂中心

　　INTERNATIONALMUSICCENTER

　　深國預(yù)藝術(shù)高中引進(jìn)國內(nèi)青年藝術(shù)家團(tuán)隊，其四大核心優(yōu)勢與五大創(chuàng)新專業(yè)，以獨特的“冷門”樂器優(yōu)勢，結(jié)合時下前沿的人工智能科研成果，聯(lián)動國內(nèi)外師資，以MusicSeason（音樂季）形式將學(xué)生藝術(shù)實踐職業(yè)化，形成行業(yè)稀缺性競爭優(yōu)勢。通過雙專業(yè)雙學(xué)位的設(shè)置，銜接音樂表演、音樂教育、音樂管理、音樂治療、音樂制作等創(chuàng)新專業(yè)，將學(xué)生培養(yǎng)成為具備職業(yè)音樂家的水準(zhǔn)和鑒賞能力，同時擁有多種專業(yè)背景、藝術(shù)與邏輯思維兼?zhèn)涞母邔哟螐?fù)合型人才。