青島赫德雙語(yǔ)學(xué)校是一所幼兒園到高中的十五年一貫制教學(xué)模式的國(guó)際學(xué)校，很多孩子從小就在學(xué)校學(xué)習(xí)，一路升入高中后自然不會(huì)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的壓力。但其實(shí)更多的學(xué)生是到了初中畢業(yè)后或已經(jīng)上了高中在下定決心要走國(guó)際路線(xiàn)，中途進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)。因此，很多從公辦學(xué)校轉(zhuǎn)入赫德的學(xué)生都會(huì)擔(dān)心，英語(yǔ)跟不上學(xué)校的英文教學(xué)體系怎么辦？

其實(shí)不必?fù)?dān)心。青島赫德雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校的高中部已經(jīng)改革了英文課的實(shí)施方式，幫助學(xué)生們?cè)鷮?shí)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)能力和學(xué)科補(bǔ)弱。學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候就會(huì)參加學(xué)校科學(xué)專(zhuān)業(yè)的英文測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)自己個(gè)人的英語(yǔ)能力做一個(gè)評(píng)估，然后學(xué)校會(huì)根據(jù)不同的學(xué)生英語(yǔ)水平進(jìn)行區(qū)分，分層式教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是最適合他自己的量身定制方案。

學(xué)校會(huì)在學(xué)期中定期展開(kāi)階段性評(píng)測(cè)，判斷給與學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是否奏效，及時(shí)調(diào)整。在英語(yǔ)教學(xué)上，高中部實(shí)行特色的雙軌制教學(xué)，即中外名師雙軌授課，中籍老師通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)法句式等基礎(chǔ)內(nèi)容，外籍老師則負(fù)責(zé)提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)之外的多元文化與跨文化思維。

青島赫德雙語(yǔ)學(xué)校怎么樣？學(xué)校提供語(yǔ)言、學(xué)術(shù)和社團(tuán)等多方面的全面支持，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)與特長(zhǎng)兩不誤，不僅拿到足以申請(qǐng)海外名校的高度專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)知識(shí)，還能兼顧個(gè)人興趣與特長(zhǎng)，培養(yǎng)能夠在未來(lái)職業(yè)生涯中所能用到的技能與知識(shí)。學(xué)校還會(huì)組織學(xué)生參加各類(lèi)國(guó)際競(jìng)賽，幫助學(xué)生拿下大量的獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)，這是他們之后申請(qǐng)大學(xué)時(shí)有力的競(jìng)爭(zhēng)力之一。

這所青島國(guó)際高中非常優(yōu)秀，兼顧了公立學(xué)校轉(zhuǎn)入的學(xué)生英語(yǔ)相對(duì)較薄弱的問(wèn)題，及時(shí)作出教學(xué)的調(diào)整，是真正做教育的學(xué)校，時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題，積極創(chuàng)新發(fā)展。如果對(duì)這所學(xué)校感興趣的話(huà)，可以點(diǎn)擊右在線(xiàn)咨詢(xún)或

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