為了更好地滿足海外歸國就業(yè)人才子女接受國際化教育的需求，在蘇州工業(yè)園區(qū)管委會的大力支持下，中銳教育集團(tuán)與中新集團(tuán)合作創(chuàng)辦了蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校(簡稱：OCAC-Suzhou)。這是為海歸人才子女、華裔華僑子女以及有意愿接受國際化中國教育的學(xué)生而特別打造的學(xué)校，也是蘇州工業(yè)園區(qū)政府引進(jìn)人才的配套學(xué)校。

　　在“根深中華 創(chuàng)新國際”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，學(xué)校在課程設(shè)置上，學(xué)校采用中英文雙語教育，以中國國家課程為綱領(lǐng)，以國際文憑IB 課程為結(jié)構(gòu)，以融合創(chuàng)新課程為特色，培養(yǎng)主動(dòng)進(jìn)取、全面發(fā)展的終身學(xué)習(xí)者;既強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)、充分挖掘?qū)W生的潛力、強(qiáng)化對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也注重為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，不斷致力于開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)藝的潛質(zhì)，使他們將來能與各國青年合作解決21 世紀(jì)的世界性問題。

　　學(xué)校已于2018年5月獲得IBDP(國際文憑組織)正式授權(quán)，成為一所IB世界學(xué)校。

　　一、辦學(xué)特色

　　學(xué)校提供十五年一貫制的中英文雙語教育，以中國國家課程為綱領(lǐng)，以國際先進(jìn)課程理念為指導(dǎo)，以校本課程為特色，培養(yǎng)主動(dòng)進(jìn)取、全面發(fā)展的終身學(xué)習(xí)者。

　　學(xué)校采用小班教學(xué)制。從幼兒園至10年級，采用浸潤式的雙語探究式教育模式;11至12年級采用IBDP(國際文憑大學(xué)預(yù)科)課程，除中文課外，其他各科全英文教學(xué)。

　　為了更好地開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)藝的潛質(zhì)，學(xué)校創(chuàng)造性地將中國古代的“六藝”按照IB的學(xué)習(xí)方法做了嶄新的詮釋，由此建立起了學(xué)校的課后延伸課程框架，并通過發(fā)掘教師才藝、引入優(yōu)質(zhì)的外部資源、立足本土特色來充實(shí)延伸課程內(nèi)容。課程體現(xiàn)中西合璧、博采眾長的特色，類型涵蓋了藝術(shù)創(chuàng)造、智能科技、中西文化、競技體育、學(xué)術(shù)探究等多個(gè)領(lǐng)域，給學(xué)生們提供豐富的選擇。

　　二、學(xué)校優(yōu)勢

　　1、雄厚的師資力量

　　蘇州海歸學(xué)校的教師均具備國際文憑組織IBO認(rèn)可的執(zhí)教資質(zhì)，有很多老師更是相關(guān)學(xué)科的帶頭人與課程開發(fā)專家、IB考官，具有教授IB等國際課程的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其中，高中師資團(tuán)隊(duì)擁有碩博學(xué)歷的占比超過了65%，平均教齡超過10年，外籍教師占比高達(dá)40%。

　　2、系統(tǒng)的升學(xué)指導(dǎo)體系

　　學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)體系，強(qiáng)調(diào)把握教育脈搏、尊重個(gè)體差異，持續(xù)關(guān)注并促進(jìn)學(xué)生了解自我，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建清晰的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃。該體系涵蓋升學(xué)指導(dǎo)課、升學(xué)指導(dǎo)工作坊、家長咖啡晨會、一對一面談、申請指導(dǎo)等方面，從不同側(cè)面推動(dòng)學(xué)生完成自我認(rèn)知到大學(xué)入學(xué)的全過程。

　　3、完善的教學(xué)支持

　　學(xué)校為學(xué)生提供英語語言、學(xué)科理解、心理輔導(dǎo)等多方位教學(xué)支持。旨在通過教學(xué)支持老師和學(xué)科老師的團(tuán)隊(duì)合作，為有需要的學(xué)生提供獨(dú)立的支持計(jì)劃，以保證每名學(xué)生可以積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)與活動(dòng)。

　　4、嚴(yán)格多元的生源構(gòu)成

　　蘇州海歸學(xué)校每年招生計(jì)劃人數(shù)比較穩(wěn)定，報(bào)名人數(shù)卻遠(yuǎn)超計(jì)劃量，因此學(xué)校的入學(xué)要求非常嚴(yán)格、錄取比例較低。

　　作為政府引進(jìn)人才背景下成立的學(xué)校，學(xué)校家長中“海歸”與“人才”占比較高。今年新加入海歸大家庭的學(xué)生家長中，高達(dá)31.68%的家長有過海外留學(xué)經(jīng)歷，10.74%的家長獲得過“領(lǐng)軍人才”、“千人計(jì)劃”等人才稱號。這么多各行各業(yè)的人才和精英，都選擇將子女送到海歸學(xué)校，無形中保障了海歸的“生源質(zhì)量”;同時(shí)學(xué)校為了鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀學(xué)生加入，每年都會推出豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金政策，比如去年就推出總額高達(dá)500萬的獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生最高可享受三年學(xué)費(fèi)全免，這也很大程度上保證了學(xué)校的生源質(zhì)量。

　　三、特色課程

　　作為一個(gè)學(xué)校社區(qū)，蘇州海歸學(xué)校致力于指導(dǎo)、支持學(xué)生在學(xué)與玩之間達(dá)到平衡，這也是我們校園文化的重要組成部分。

　　延伸課程

　　蘇州海歸學(xué)校的延伸課程給學(xué)生提供了在常規(guī)課程之外探索新的興趣、進(jìn)一步發(fā)展個(gè)人愛好的機(jī)會。我們的初衷是讓學(xué)生接觸到中國古代傳統(tǒng)“六藝”概念，即禮、樂、御、射、書、數(shù)。通過一系列的活動(dòng)，我們將培養(yǎng)學(xué)生社交、聽覺、視覺空間、運(yùn)動(dòng)、語言與數(shù)字運(yùn)算的能力。總而言之，延伸課程旨在培養(yǎng)全面發(fā)展、求知欲強(qiáng)、多才多藝的學(xué)生。

　　課后體育活動(dòng)

　　一個(gè)強(qiáng)有力、成功的體育項(xiàng)目有利于激發(fā)學(xué)生、家長、教師乃至整個(gè)社區(qū)的自豪感和參與熱情。每個(gè)賽季，校隊(duì)為350多名學(xué)生提供訓(xùn)練支持，向他們傳授參加校際聯(lián)賽時(shí)需要的各種技能和賽事經(jīng)驗(yàn)。教練們理解比賽的教育意義，將不斷幫助學(xué)生在參加體育運(yùn)動(dòng)的過程種學(xué)到各種寶貴的經(jīng)驗(yàn)。