國際學(xué)校已經(jīng)不再是什么神秘的字眼了，被越來越多的人所致，但是很多家長也都有疑問，為什么國際學(xué)校入學(xué)還需要錄取條件呢?下面小編從專業(yè)的角度為大家解讀下，相信一定能幫大家更好的認(rèn)識國際學(xué)校。

　　有條件錄取 又稱 “預(yù)錄取”一般說的是 海外大學(xué) 尤其是英國大學(xué)的的一種錄取方式，主要原因是因為學(xué)生在申請大學(xué)時，其學(xué)術(shù)水平還沒有達(dá)到讓大學(xué)直接確認(rèn)可以錄取，但是大學(xué)會判斷學(xué)生應(yīng)該是具備能力達(dá)到其錄取學(xué)術(shù)指標(biāo)，所以就會發(fā)放一個“有條件錄取(conditional offer)”，通常該錄取通知書上 會列明要求：“學(xué)生需在某個時間前(一般是6-8月之間)，某項學(xué)術(shù)指標(biāo)要達(dá)到特定具體標(biāo)準(zhǔn)，該”有條件錄取 conditional offer“直接轉(zhuǎn)變?yōu)?rdquo;無條件錄取 unconditional offer“。

　　有條件錄取的要求可能如下所示(一項或多項)：

　　1. A level 課程的學(xué)生 要求最后成績?yōu)?A、A、B，化學(xué)A和至少兩門其他科學(xué)或數(shù)學(xué);

　　2. IB 課程中獲得36分，其中包括高級英語課程 取得6分;

　　3. 雅思(學(xué)術(shù))總分7.5，單科不低于7 或更高;

　　4. 托福 總分110，單科不低于25;

　　一般情況下，拿到海外大學(xué)的”有條件錄取“通知都是好事情，其轉(zhuǎn)化為”無條件錄取“的可能性是非常大的。 但英國還是有個別幾所頂級大學(xué)，有時候給出從 ”有條件錄取“到”無條件錄取“的條件要求非常苛刻，例如：上文中的 第3，第4點(diǎn) 就是劍橋大學(xué)對于國際學(xué)生的語言要求，尤其是寫作和口語部分要達(dá)到7分 或25分，對不少中國申請人來講都是非常痛苦的要求。從筆者獲取的數(shù)據(jù)判斷劍橋大學(xué)公布的近年錄取中國高中畢業(yè)生數(shù)據(jù)來估算，剔除因個人因素放棄錄取的學(xué)生，劍橋大學(xué)在中國地區(qū)錄取的本科生，從拿到“有條件錄取” 到最后 “無條件錄取”的比例大概是 70%-75% 之間， 其余幾所頂級大學(xué)應(yīng)該也相差不遠(yuǎn)。

　　其實(shí)不只是英國大學(xué)，美國的一些大學(xué)也會放發(fā)放”有條件錄取“ ，一般是與學(xué)生的語言成績要求(托福或雅思)有關(guān)，或者會與其大學(xué)校內(nèi)的英語強(qiáng)化培訓(xùn)課程掛鉤。 還有些大學(xué)雖然發(fā)放錄取時不會注明是”有條件錄取“， 但其錄取合約上會列明， 學(xué)生在最后一個學(xué)期的總成績需要達(dá)到某個特定標(biāo)準(zhǔn)，例如 加州大學(xué)系統(tǒng)的 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)就是，學(xué)生最后一學(xué)期的成績不能出現(xiàn)”C“ 這類成績，否則其錄取有可能被撤回。 這其實(shí)也是一種”有條件錄取“。

　　最早期的國際部都是沒有所謂的“有條件錄取”這一說法，高中學(xué)校設(shè)置“有條件錄取”本來是少見的。一方面是因為報考的學(xué)生太多了，生源質(zhì)量都比較高，從生源選拔的角度，學(xué)校肯定是希望錄取質(zhì)量綜合最佳的學(xué)生。從考量指標(biāo)上看，有些考生并沒有達(dá)到可以讓學(xué)校直接錄取的分?jǐn)?shù)線，但因為學(xué)校自己的選拔考試，也只是一個內(nèi)部系統(tǒng)的排位而已，不一定能看到這些考生真正全面的競爭實(shí)力，如果就此放棄這些考生，又覺得有些可惜，所以會給他們發(fā)放“有條件錄取”， 高中國際部的話一般是會對這些考生的中考要求做一特定要求;

　　另一方面，不少國際學(xué)校都有多輪錄取考試，第一輪的考生有可能非常多，但又無法確定第一輪某些考生是否真的比第二輪或第三輪考生優(yōu)秀，總的學(xué)位數(shù)量是有限的，為了確保能達(dá)到盡量錄取綜合素質(zhì)優(yōu)秀的考生，所以只能先發(fā)放“有條件錄取”給一部分的第一輪考生，等到所有的考試輪次都結(jié)束了，綜合中考或其它成績，再來做一次總的綜合錄取。

　　綜合來講，對于具備“自主招生權(quán)”的高中國際學(xué)校來講，如何設(shè)置招生和錄取程序，如何最大程度地利用程序來選拔優(yōu)質(zhì)生源，是學(xué)校的權(quán)利，無可非議， 考生和家庭只能去適應(yīng)。 但如果從“有條件錄取” 到 “無條件錄取”的比例過低，其實(shí)也會給不少考生和家庭的選擇和決定帶來困惑和迷茫。