北京市大興區星星學校有一支師德高尚、業務水平高、組織管理能力出色的教師團隊。這支教師團隊被譽為“雙高”教師團隊。即高素質：其中市、區、校級骨干教師占教師團隊的40%;高學歷：學校具有研究生、本科學歷教師占教師團隊90%。“雙高”教師團隊，確保了星星學校高質量、高品質發展。

　　“科學班”，其命名來自于廣義科學，包括自然科學及人文科學。課程理念不僅僅使學生掌握全面的科學知識，更為了順應時代發展，通過各種特色課程培養學生的科學思維，逐步形成良好的科學及人文素養，同時加強雙語教學和多媒體教學，使學生具備適應科學發展的學習能力及國際化視野。最終為其成為未來經營科技人才打下堅實的基礎。

　　學校課程分為基礎類課程、拓展類課程、發展類課程。

　　（一）夯實基礎課程

　　基礎類課程確保開齊開足。基礎類課程有：道德與法制、語文、數學、外語、信息科技、體育與健康、藝術、勞動、綜合實踐國家規定課程。

　　（二）拓展類課程

　　在夯實基礎的前提下，學校以拓展課程實施個性教育，滿足不同學生的成長需求。拓展類課程圍繞“人文與社會、科技與創新、藝術與審美、身心與健康、勞動與實踐”五大領域開展。

　　1.人文與社會

　　課程目標：培養學生語言運用，思維能力、審美創新、文化自信等綜合素養。

　　（1）一班一詩社（詩韻課程）

　　專注于詩歌學習，通過賞析經典詩歌，讓學生品味詩歌意象與情感；學習押韻、節奏等創作技巧，培養學生創作能力；吟誦經典詩詞，提升學生對詩歌的演繹能力。使學生文學素養、表達能力得到提升，能更深刻地感受詩歌之美，弘揚祖國的傳統文化。

　　授課時間：每周一節

　　（2）世界教室（戲劇課程）

　　了解世界各國的禮儀文化、飲食文化、服飾文化、建筑文化……等，讓學生認識到不同國家有不同文化，并在課程學習中學會尊重多元文化的態度，提升學生的國際理解能力，增強學生的民族自信及國際交往能力。

　　授課教師：外教

　　授課時間：每周一節

　　2.科技與創新

　　課程目標：通過觀察、動手、探究等，培養學生愛科學、學科學、用科學的精神。

　　（1）STEM課程

　　Stem教學起源于美國，是一種將科學、技術、工程和數學進行融合而產生的一套教學理念。具有跨學科 、體驗性，強調兒童親自動手動腦，鼓勵兒童自主探究，趣味性，將知識還原于豐富的生活，注重聯系孩子的現實生活。

　　授課時間：每周一節

　　（2）數學思維

　　數學思維課是一門旨在培養學生數學思維能力的課程。通過培養學生的邏輯思維、抽象思維、模型思想和創新思維等數學思維方式,提高學生解決問題的能力和思考問題的深度。本課程的教學方法主要采用啟發式教學,通過引導學生思考和探索,培養學生的主動性和創造性。數學思維課的開設對于學生的數學素養和綜合能力的培養具有重要意義。

　　授課時間：每周一節

　　（3）智能機器人

　　學習創意設計、人工智能、編程等內容，體驗創意制作和發明的樂趣，培養動手實踐能力、創意思維和創造精神。

　　授課時間：每周一節

　　3.藝術與審美

　　課程目標：培養學生創新設計能力，提高學生審美素養。

　　（1）視覺藝術

　　視覺傳達藝術是一個多元化和富有創造性的課程，旨在通過各種藝術活動和體驗來培養學生的創造力、觀察力、表達能力和審美意識，讓孩子以最直接的方式傳達想法和表現自我。本課程利用廢舊材料通過揉、捏、堆、搓、剪貼、形體的組合與解構等相關技法呈現出作品。在每周主題實踐中，通過專業的智能開發引導與創意思維訓練，進而發掘孩子潛在的可能性，提高創意設計的技巧和表現能力。

　　授課時間：每周一節

　　4.身心與健康

　　課程目標：培養學生具有健康的身體、健康的心理，形成積極向上心理品質。

　　（1）花樣跳繩

　　學會花樣調整技巧，培養團隊合作以及創新意識。

　　授課時間：每周一節

　　（2）苑夢小星星（足球）

　　掌握足球技術，增強體質，開發智力，培養團體意識和頑強拼搏精神。

　　授課時間：每周一節

　　（三）發展類課程

　　學校發展類以跨學科項目式學習為基礎，積極創設體驗式學習環境，培養學生“創新思維”能力。

　　“主題研學”課程

　　授課內容：探究北京古跡

　　授課時間：每月一次（外出游學）

　　課程實施采用項目式學習、探究式學習、跨學科學習等方式，社團課程方式，課內指導＋課外實踐等相整合的學習方式，探索創新人才培養的新方法。為保證課程效果，學校定期組織學校、教師、家長、社區、學生等對學生課程能力提升、創新表現、交流與鑒賞、核心素養等方面進行多元評估。

　　招生對象：幼升小適齡兒童及插班生

　　學費：32000元/學期，6.4萬/年