在近年來的熱門話題中，國際學(xué)校得到了越來越多的關(guān)注。隨著眾多企業(yè)紛紛跨界布局國際學(xué)校，國際學(xué)校行業(yè)迎來了蓬勃發(fā)展的時代。對于許多企業(yè)家、高管和高知家庭來說，國際學(xué)校已經(jīng)成為首選。然而，在選擇國際學(xué)校的時候，面對英式國際學(xué)校和美式國際學(xué)校，許多人不知如何取舍。那么，我們?nèi)绾螀^(qū)分英式國際學(xué)校和美式國際學(xué)校呢？它們有什么不同之處呢？武漢英式、美式國際學(xué)校哪所好？

1、課程設(shè)置

目前國際學(xué)校主流的三大國際課程體系為IB、AP、A-Level。粗略劃分，開設(shè)IGCSE和A-Level課程的學(xué)校肯定是英式國際學(xué)校了，開設(shè)AP課程的屬于美式學(xué)校，而現(xiàn)在大熱的IB課程最初源起于瑞士，是全世界通用標準，很難界定是英式還是美式學(xué)校。而IB起源于瑞士。

英式課程體系

IGCSE課程，相當于中國中學(xué)的9-10年級課程，A-Level即英國的12-13年級課程。英國本土學(xué)生需要在上完IGCSE后讀完A-Level才能申請大學(xué)。在中國很多國際學(xué)校IGCSE和A-Level課程是分開的，在高中開設(shè)IBDP之前用1年時間學(xué)IGCSE。A-Level考試的標準化程度更高，比較適合中國學(xué)生發(fā)揮數(shù)理化的特長。而且A-Level的選課更為靈活，即使是文科學(xué)生也可以完全避開短板，因此A-Level難度相比其他兩個課程體系，對于中國學(xué)生來說，難度低。

美式課程體系

AP，美國大學(xué)預(yù)科課程，公立學(xué)校國際班和美式學(xué)校中最普遍的課程，AP的理論知識難度相對較大，相當于美國大一期末考試。中國學(xué)生一般選擇的AP課程是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)或經(jīng)濟，不過AP不是完整的課程體系，對數(shù)量沒有限制，選擇3-4門即可。

2、教育理念

英式：

作為傳統(tǒng)的英式教育體系延伸的產(chǎn)物，英式國際學(xué)校注重靈活的課程設(shè)置和嚴格的學(xué)術(shù)要求。這種教育體系注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和獨立思考能力，強調(diào)學(xué)生從事批判性和創(chuàng)造性的思維活動。另外，英式國際學(xué)校也非常注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，包括體育、音樂、戲劇等方面的培養(yǎng)。

譬如說，老師會給予具體的指導(dǎo)，告訴學(xué)生在適當?shù)臅r候，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，所以學(xué)習(xí)環(huán)境比較有規(guī)范性。在英式的學(xué)校里，基本不太可能看到學(xué)生抽煙化妝打耳洞，孩子們總是西裝整齊，彬彬有禮。

相對美國來說，英式教育是更接近東方的教育理念。就讀英國或者英制的學(xué)校，學(xué)生需要跟隨國家的課程，不同年級的孩子都有相應(yīng)嚴格的課程要去上完。

美式：

美式國際學(xué)校更加強調(diào)自我表達和實踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)生的個人發(fā)展，強調(diào)積極主動和創(chuàng)新思維。在美式國際學(xué)校，學(xué)生會接受以項目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，鼓勵他們通過實踐、實驗和合作來學(xué)習(xí)知識。另外，美式國際學(xué)校注重教師和學(xué)生之間的互動和合作，鼓勵學(xué)生提問和探究。

學(xué)生有更多的自由去追求熱愛的學(xué)科或者興趣。美國的課程靈活度較高，學(xué)生上什么課程會視乎學(xué)生自己的學(xué)習(xí)水平和能力。例如一般學(xué)生在九年級會上代數(shù)課，但是一些出色的學(xué)生在九年級已經(jīng)修讀微積分。美式教育認為，讓學(xué)生做喜歡的事情，他們才能做得更好，給予孩子空間，他們才能盡情發(fā)揮。

3、教學(xué)方式

英式學(xué)校對學(xué)生的禮儀、行為規(guī)范要求更嚴格。英國老師普遍比美國老師對學(xué)生要求嚴格，無論是學(xué)業(yè)上還是行為規(guī)范上。另外，英國的A-level和IGCSE課程，也比較適合中國孩子發(fā)揮數(shù)理化的特長，這也是為什么中國地區(qū)的A-level學(xué)校一派繁榮。

美國的本科頭兩年注重通識教育，學(xué)生可以在這兩年中決定今后的研究方向。英國的本科頭一年就開始進入專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)基本定死。所以美國本科教育可能更全，而英國本科教育可能更專業(yè)。

4、管理方式

英式學(xué)校有學(xué)院式管理，國內(nèi)所有外資英式國際學(xué)校都設(shè)置了不同的學(xué)院House。跳脫出了橫向的年級劃分，多了一個縱向的維度，不同年齡的孩子都有可能分到同一個學(xué)院，一起“為榮譽而戰(zhàn)”。

在美式學(xué)校里，讓學(xué)生更有榮譽感的可能還是美國文化中重要的組成部分：體育運動。而且美式運動更鼓勵團隊運動，所有的合作、堅毅、勇氣和領(lǐng)導(dǎo)力都能在體育活動中得到鍛煉。從學(xué)術(shù)的角度說，英國體系比較嚴謹，適合專才，美國體系比較開放，適合通才。

5、校服

美式學(xué)校對穿校服這件事，沒有英式學(xué)校這么嚴格，美國文化更追求輕松隨意，而且美式學(xué)校里對體育精神的追求大大超過對著裝嚴謹?shù)淖非蟆?/p>

英式學(xué)校的校服就講究一些，比如英國學(xué)校的校服，春夏秋冬四季，從運動到正裝樣樣都有，穿得精神，孩子就有了尊嚴感，自然而然會把精氣神提上去，行為舉止也下意識地規(guī)矩了。

6、學(xué)期設(shè)置

美式：通常一年有2個學(xué)期，第一學(xué)期8-12月，第二學(xué)期1-6月。每個學(xué)期中間會有一個短暫大約1周左右的假期。

英式：通常一年有3個學(xué)期，第一學(xué)期8-12月，第二學(xué)期1-4月，第三學(xué)期4-6月。

其實除了劃分方式不同以外，實際上沒有多大的差別。但是在費用計算，分期支付上面會有一些差異。

7、畢業(yè)去向

美式：主要看學(xué)校的課程設(shè)置，如果是AP或者SAT課程的基本上只能選擇美國大學(xué)，如果有IBDP課程的可以選擇任何國家的大學(xué)。因此通常來說美式學(xué)校考美國、加拿大等國家的大學(xué)比例較高。美國的本科頭兩年注重通識教育，學(xué)生可以在這兩年中決定今后的研究方向。

英式：如果是A-level課程的話，主要申請英國，澳洲等英制國家，以及大部分歐洲國家的大學(xué)。美國大學(xué)對A-level的認可度略低。如果有IBDP課程的話，可以申請任何國家的大學(xué)。

美式國際學(xué)校和英式國際各有各的特點，不同的教育理念，不同孩子的性格，適合不同的教育方式。

選擇英式國際學(xué)校還是美式國際學(xué)校，取決于家長和學(xué)生自身的需求和偏好。如果家長重視傳統(tǒng)的教育價值觀和學(xué)術(shù)要求，希望培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和文化素養(yǎng)，英式國際學(xué)校可能更適合。而如果家長注重學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，希望培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，美式國際學(xué)校可能更合適。

口碑不錯的武漢國際學(xué)校推薦：

武漢英中高級中學(xué)

課程體系：IB、AP、AS、IGCSE、A-level、OSSD、IFY國際本科預(yù)科

學(xué)費：小學(xué)初中7.9萬\年，高中11.7萬\年

畢業(yè)生出口：美國、英國、加拿大、澳洲、香港、新加坡

武漢英中成立于2000年，提供小初高全學(xué)段完整的國際理解教育。學(xué)校現(xiàn)設(shè)兩個校區(qū)（第三個校區(qū)在建），共有超過3000名在校學(xué)生。高中階段開設(shè)A Level、IBDP、AP、IFY、GAC-ACT、OSSD等課程。23年來，我校學(xué)生錄取成果斐然，畢業(yè)生中超八成獲世界超一流大學(xué)錄取，在以牛劍為代表的英國頂尖高校錄取、加拿大前四高校錄取、中國香港地區(qū)前三錄取方面歷年來均位居全國三甲，美本TOP20的頂尖錄取歷年穩(wěn)居全國前十！

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武漢三牛中學(xué)國際部

課程體系：AP課程、國內(nèi)藝術(shù)、國際藝術(shù)、ATAM、ESL課程

學(xué)費：初中12萬\年、高中18萬\年（住宿1.6萬/年）

畢業(yè)生出口：美國、英國、澳洲、加拿大、新加坡各類綜合大學(xué)、文理學(xué)院、藝術(shù)院校

武漢三牛中美中學(xué)，系華中地區(qū)第一所美式私立寄宿中學(xué)，提供7至12年級完全中學(xué)學(xué)歷教育。

學(xué)校采用先進的教育理念、高效的教學(xué)措施、創(chuàng)新的育人模式，為學(xué)生提供中美課程融合，東西方文化對比的國際教育，培養(yǎng)學(xué)生赴全球頂級名校就讀。

創(chuàng)校七年來，武漢三牛中美中學(xué)社會影響力與行業(yè)美譽度不斷提升，獲得了家長和社會各界的多次肯定。

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武漢光谷未來學(xué)校AP班

課程體系：美國高中課程+AP課程

學(xué)費：高中12.8萬\年

畢業(yè)生出口：美國、英國、加拿大、澳洲、香港、新西蘭、日本等全球頂級院校

武漢光谷未來學(xué)校AP班是由美國西北大學(xué)、美國優(yōu)質(zhì)公立高中埃文斯頓城市高中（全美排名1-2%）、武漢光谷未來學(xué)校聯(lián)合打造，國內(nèi)首創(chuàng)。

美國大學(xué)理事會（College Board）授權(quán)開設(shè)，全球代碼為694772，學(xué)生畢業(yè)課獲得由埃文斯頓城市高中頒發(fā)的畢業(yè)證。

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光谷劍橋國際高中

課程體系：A-level，IGCSE

學(xué)費：13.2萬（學(xué)費+住宿+教材+校服）

畢業(yè)生出口：英、美、加、澳、日本、愛爾蘭、荷蘭、中國香港

光谷劍橋國際高中是領(lǐng)科教育集團于2014年在武漢成立的校區(qū)，成立當年即獲得劍橋大學(xué)國際考評部A-Level中心授權(quán)。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生260多名, 教職員工約70人，學(xué)科老師中外教比約為6：4。學(xué)校開設(shè)了滿足學(xué)生在文、理、工、藝術(shù)類等不同大學(xué)專業(yè)發(fā)展方向的21門課程，包括傳統(tǒng)的數(shù)、理、化與藝術(shù)與設(shè)計、心理學(xué)、計算機科學(xué)、經(jīng)濟、戲劇、中國文學(xué)等。2016年至今已有六屆畢業(yè)生超200人，其中2021屆畢業(yè)生28%收到全球排名前20的大學(xué)錄取;94%的學(xué)生收到全球排名前100的大學(xué)錄取。畢業(yè)生就讀大學(xué)包括英國牛津大學(xué)、倫敦政經(jīng)，加拿大多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)，美國加州大學(xué)戴維斯分校等。

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武漢康禮高級中學(xué)（六中國際部）

課程體系：國內(nèi)高考方向、IBDP、AP、A-Level、中加、國際藝術(shù)課程、日本課程

學(xué)費：

國內(nèi)普高：29500元/學(xué)期/生 住宿費4950（水電暖一費制） 校服費床品等另付餐飲充值消費

IB、AP、A-Level、中加：64500元/學(xué)期/生 住宿費：4950（水電暖一費制）

藝術(shù)高中：29500元/學(xué)期/生 住宿費：4950（水電暖一費制）

日本：99000元/學(xué)年/生（首屆學(xué)生10000獎學(xué)金/年） 住宿費：9900（水電暖一費制）

畢業(yè)生出口：英、美、加、澳、中國香港等13個國家及地區(qū)

武漢康禮高級中學(xué)是由武漢六中國際部改制升級創(chuàng)建的一所優(yōu)質(zhì)民辦高中，位于武漢市黃陂區(qū)盤龍城經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)天宇路9號，占地51.6畝，建筑面積10萬平方米，總投資8億元。

由原武漢六中校長馬德駒擔任武漢康禮高級中學(xué)校長，依據(jù)辦學(xué)頂層設(shè)計，實行雙軌制升學(xué)通道，國內(nèi)、國際、美術(shù)、小語種和藝考復(fù)讀部五大學(xué)部并行發(fā)展。

國內(nèi)高考方向，開設(shè)強基班、領(lǐng)航班、美術(shù)特色班、復(fù)讀班、高三藝考文化沖刺班；國際方向，開設(shè)IBDP、AP、A-Level、國際藝術(shù)、中加2+1留學(xué)班、日本留學(xué)班。

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武漢長江國際學(xué)校

課程體系：AP、ESL、中英雙語

學(xué)費：幼：11.7萬\年、一至五：19.2萬\年
六至八：20.2萬\年、九至十20.4萬\年、十一至十二年20.7萬\年

畢業(yè)生出口：美國、加拿大

武漢長江國際學(xué)校是一所成立于2003年的外籍人員子女學(xué)校。學(xué)校提供從幼兒園到12年級的全人教育，學(xué)校的培養(yǎng)目標是：學(xué)生具有學(xué)習(xí)力、領(lǐng)導(dǎo)力、熱愛生活的優(yōu)秀個體，簡單說就是培養(yǎng)學(xué)生成為各行各業(yè)中的領(lǐng)袖人才。學(xué)校以英語為教學(xué)語言，采用美國課程體系。

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以上就是《英式VS美式國際學(xué)校：必看7大區(qū)別！（附口碑不錯的武漢國際學(xué)校）》介紹。