其次，培訓機構提供A-LEVEL非全日制課程，這種補習班利用周末或寒暑假為學生提供A-LEVEL課程，這對有意出國又不愿放棄國內(nèi)高考的學生來說有很大誘惑力。但是，這種“一心二用”的行為對學生生理和心理的壓力都非常大，學生不得不把全部的時間用在應付兩邊的考試上，很容易使學生覺得左右為難，不利于學生的身心健康發(fā)展。而國外大學錄取學生時不僅要看考試成績，綜合素質(zhì)也同樣重要。英華劍橋A-LEVEL作為全日制國際高中，擁有合理的課程安排及專業(yè)的教師和生活指導，讓學生在不耽誤A-LEVEL課程學習的前提下有充分的時間去豐富自己的課余生活，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

第三，目前市面上存在很多培訓機構可在短時間內(nèi)幫助學生提高雅思等成績，這固然好，但是這些培訓班往往都是教學生考試技巧而不是從本質(zhì)上提高學生的英文水平，很容易造成一種“高分低能”的現(xiàn)象。英華A-LEVEL則是穩(wěn)扎穩(wěn)打的從根本抓起，讓學生逐步適應全英文的學習生活環(huán)境。經(jīng)過4年的全英文教學熏陶加上適當?shù)目荚嚰记桑瑢W生既能考到較高的雅思成績，申請到理想大學，同時又能學以致用，輕松應對未來國外全英文的學習生活環(huán)境；水到渠成；最終成為“高分高能”的學生。

此外，英華A-LEVEL是劍橋大學考試委員會（CIE）授權開辦，編號CN884。師資配備上，無論是外教還是中方教師均為學校高薪聘請、具有豐富教學經(jīng)驗的專業(yè)教師，并且選用劍橋大學國際考試委員會考試大綱指定的原版英文教材；學生管理上，英華采用統(tǒng)一寄宿制封閉管理模式，為培養(yǎng)學生獨立生活的基本能力和團結協(xié)作的集體意識提供良好的教育環(huán)境。學校嚴格規(guī)定除節(jié)假日外，非特殊情況學生不允許離校，為學生在英華的學習生活提供了一定的安全保障。課程設置上，學校注重學生基礎知識能力和各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。除開設專業(yè)考試課程外，還額外開設中文、中國傳統(tǒng)文化課程（茶道、太極等）、體育課、高爾夫、美術與設計、音樂、戲劇、信息溝通與技術、社會實踐等選修課程，學生可根據(jù)自己的愛好興趣、個性特征適當選擇；教學設備上，學校購買先進高端的多媒體教學設備，配置多媒體教室、實驗室、計算機室、圖書室、英語沙龍、美術室、體育館、游泳館、簽證咨詢室、心理輔導室等。