高含金量的國(guó)際權(quán)威認(rèn)證
對(duì)于絕大部分海外高校而言，生源校是否獲得國(guó)際教育組織認(rèn)證，特別是是否擁有影響力大、含金量高的權(quán)威組織認(rèn)證，對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)及錄取結(jié)果會(huì)起到至關(guān)重要的作用，很有可能是 0 和 1 的區(qū)別。而KLIS獲得全球權(quán)威機(jī)構(gòu)Cognia認(rèn)證，是重慶市首個(gè)也是唯一一所受到重慶市教委審批通過的美式獨(dú)立非營(yíng)利國(guó)際學(xué)校。

Cognia 是全球最大的非營(yíng)利性國(guó)際學(xué)校認(rèn)證機(jī)構(gòu)，目前服務(wù)于全球 85 個(gè)國(guó)家、超過 36,000 所學(xué)校、近 2,500 萬(wàn)學(xué)生和 500 萬(wàn)教育者。獲得在國(guó)際教育界有權(quán)威背書的第三方認(rèn)證不僅代表著KLIS高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)和教學(xué)被越來越多的專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可，也為KLIS學(xué)生的申請(qǐng)之路帶來了極大的優(yōu)勢(shì)。首先，經(jīng)過Cognia認(rèn)證的學(xué)校，會(huì)定期得到Cognia 的監(jiān)督和指導(dǎo)，這代表KLIS會(huì)持續(xù)改進(jìn)，追求卓越，不斷提升為學(xué)生帶來世界最前沿的教學(xué)理念與學(xué)習(xí)資源。其次，KLIS 學(xué)生的成績(jī)單可以得到Cognia的蓋章背書，能得到世界大學(xué)的高度認(rèn)可，這對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)國(guó)內(nèi)外頂尖大學(xué)意義非凡。同時(shí)，因?qū)W校經(jīng)過Cognia認(rèn)證，KLIS的學(xué)生若需轉(zhuǎn)學(xué)至境外的初中、高中，他們可以無縫銜接，入讀下一年級(jí)。

重慶唯一官方授權(quán)AP與SAT雙考點(diǎn)

經(jīng)美國(guó)大學(xué)理事會(huì) （College Board）授權(quán)，KLIS 正式成為SAT及AP考點(diǎn)，是唯一一所作為SAT及AP雙考點(diǎn)的外籍人員子女學(xué)校，為KLIS的學(xué)子們帶來了更多機(jī)會(huì)和可能。

SAT是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)主辦的高中畢業(yè)生學(xué)術(shù)能力水平考試，旨在考察學(xué)生是否已經(jīng)為大學(xué)學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備，是全球高校廣泛承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)化考試，是海外大學(xué)錄取學(xué)生的重要參考因素之一。SAT考試在大陸目前沒有面向大眾的社會(huì)考點(diǎn)，許多考生只能遠(yuǎn)赴中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣或境外進(jìn)行考試。長(zhǎng)途旅行和陌生環(huán)境，往往給孩子們的應(yīng)試帶來諸多不便。但在KLIS,學(xué)生們的考試過程變得非常簡(jiǎn)單。經(jīng)美國(guó)大學(xué)理事會(huì) （College Board）授權(quán)，KLIS 成為SAT考點(diǎn)，KLIS的學(xué)生們?cè)谛?nèi)便可以參加SAT考試。

AP 不僅是美國(guó)高校錄取的主流考核依據(jù)， 也被全球 40 多個(gè)國(guó)家超 3600 所大學(xué)承認(rèn)，AP 學(xué)分不僅為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)，還可以抵扣大學(xué)學(xué)分。而美國(guó)大學(xué)理事會(huì)近幾年也頻頻停止中國(guó)大陸社會(huì)考生的 AP 考試，也讓很多正在備考 AP 的學(xué)習(xí)者措手不及。而擁有AP 授權(quán)校認(rèn)證的學(xué)生便不會(huì)受其影響。KLIS的所有外籍AP教師均獲得College Board官方認(rèn)證，學(xué)生在校完成AP課程后，可直接在校內(nèi)參加AP考試。

西南地區(qū)首所NHS/NJHS

秉承諾林巴蜀卓越的傳統(tǒng)，KLIS成為西南地區(qū)首所、重慶唯一成功加入“美國(guó)國(guó)家高中榮譽(yù)生會(huì)（NHS）”及“美國(guó)國(guó)家初中榮譽(yù)生會(huì)（NJHS）”的學(xué)校！作為美國(guó)國(guó)家級(jí)別的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)可組織，入選該協(xié)會(huì)，是對(duì)學(xué)生綜合能力的最有力認(rèn)可，也是美國(guó)大學(xué)及藤校選拔人才時(shí)十分看重的要素。

NHS和NJHS是美國(guó)全國(guó)性的中學(xué)社團(tuán)，在美國(guó)50個(gè)州及加拿大等國(guó)都有分會(huì)，1921年美國(guó)初中高中校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)正式創(chuàng)立了這個(gè)團(tuán)體。而NHS和NJHS的成員們?cè)陂L(zhǎng)大后, 大部分成為了社會(huì)的棟梁之才，其中不乏各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的專家和領(lǐng)袖。美國(guó)前總統(tǒng)Gerald R. Ford，前聯(lián)合國(guó)大使Jeanne Kirkpatrick，奧林匹克男子速滑金牌獲得者Dan Jansen，前教育部部長(zhǎng)Alexander Lamar，前國(guó)防部部長(zhǎng)William Cohen，宇航員C. Bolden、R. Cenker，名模Cindy Crawford，以及許多著名的運(yùn)動(dòng)員、演員、音樂家、政治家、記者……都曾是NHS成員

頂級(jí)的師資團(tuán)隊(duì)

師資是學(xué)校的靈魂，世界名校教育背景、專業(yè)教師資格認(rèn)證、獨(dú)特的人格魅力、廣闊的國(guó)際視野...... 經(jīng)過層層篩選的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，90%以上有8年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，超過70%擁有碩士學(xué)歷。他們帶給孩子們的不僅僅是專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，綜合能力的全面提升，更是獨(dú)一無二的成長(zhǎng)陪伴。小班化教學(xué)，1:3 無法超越的師生比，老師從孩子進(jìn)入校園起，主班老師（Homeroom Teacher）、助教老師（Assitant Teacher）、各科老師等多位老師便密切關(guān)注與了解孩子的性格、興趣、學(xué)習(xí)知識(shí)的能力等成長(zhǎng)的各個(gè)方面，挖掘孩子的潛力和興趣，以此找準(zhǔn)未來的發(fā)展方向。

在KLIS，教師團(tuán)隊(duì)不僅為孩子的成長(zhǎng)提供國(guó)際化的學(xué)習(xí)氛圍，深厚的知識(shí)背景和過硬的學(xué)術(shù)能力，教師們更通過主題式，探究式等多樣化的教學(xué)形式，全方位地發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)積極參與到課堂中，鍛煉學(xué)生的溝通、表達(dá)、問題解決能力。同時(shí)，學(xué)校的教育與發(fā)展咨詢師也在孩子們的成長(zhǎng)過程中為他們提供支持與幫助。當(dāng)學(xué)生們遇到困難與挫折時(shí)提供引導(dǎo)，定期的主題品格教育活動(dòng)，教育與發(fā)展咨詢師致力于幫助每一位學(xué)生樹立健全的人品，以更好地應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)。學(xué)校更為學(xué)生們配備了升學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師。在每一位學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)后，升學(xué)規(guī)導(dǎo)師便會(huì)為家長(zhǎng)及學(xué)生提供一對(duì)一升學(xué)規(guī)劃，溝通學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展與升學(xué)方向，并為之盡早準(zhǔn)備，確保學(xué)生為升入世界頂尖大學(xué)擁有清晰的規(guī)劃，并為之做好十足的準(zhǔn)備，讓學(xué)生不錯(cuò)失每一個(gè)升入頂尖大學(xué)的機(jī)會(huì)。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系

KLIS 從 Kindergarten到 G12 使用美國(guó)共同核心標(biāo)準(zhǔn)課程體系（ Common Core State Standards，CCSS），是當(dāng)今世界最頂級(jí)，最前沿的課程體系。按學(xué)科分年級(jí)列出了學(xué)生在每個(gè)時(shí)期需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)定義了K-12（幼兒園到高中）的各個(gè)年級(jí)在英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)（English language arts）、數(shù)學(xué)（Mathematics）等課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Common Core 是一套高質(zhì)量的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)， 明確了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)掌握和能做到的內(nèi)容。這些標(biāo)準(zhǔn)由來自世界各地的專家和教師制定，旨在確保所有高中畢業(yè)生都具備世界各地大學(xué)取得成功所需的技能和知識(shí)，從我校畢業(yè)的學(xué)生可以順利到美國(guó)，歐洲等國(guó)家無縫銜接繼續(xù)學(xué)業(yè)。

沉浸式英語(yǔ)教學(xué)

KLIS致力于將英語(yǔ)作為學(xué)校通用語(yǔ)言，所有學(xué)科全英文授課，通過浸潤(rùn)式的英文學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生快速提升英語(yǔ)能力。在這樣的環(huán)境中孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅停留在掌握聽、說、讀、寫基本技能，而是在不斷地看到、聽到、使用到的過程，讓英語(yǔ)成為真正的鏈接世界的工具。

全英文浸潤(rùn)式語(yǔ)言環(huán)境, Total Immersion Experience English, 即兒童被“浸泡”在第二語(yǔ)言環(huán)境中，教師只用第二語(yǔ)言面對(duì)學(xué)生，不但用第二語(yǔ)言教授第二語(yǔ)言，而且用第二語(yǔ)言講授學(xué)科課程。在KLIS，英文不僅僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是學(xué)習(xí)的工具，助力學(xué)生開啟走向未來，探索更廣闊世界的新旅程。

愛與尊重的社區(qū)環(huán)境

在KLIS，愛與尊重是教育的初心也是教育的土壤，我們用愛與尊重讓每個(gè)學(xué)生都擁有熠熠發(fā)光的人生。我們用愛呵護(hù)著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，老師們把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，使他們?cè)跍嘏椭C的環(huán)境中恣意成長(zhǎng)。我們尊重每一位學(xué)生，守護(hù)他們的好奇心與求知欲，尊重他們奇思妙想、天馬行空的想法；尊重他們童言無忌的語(yǔ)言。

在愛與尊重的社區(qū)環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們，也因此學(xué)會(huì)了如何去愛他人，尊重身邊的人，他們擁有足夠的安全感與包容力，能夠面對(duì)打擊與挫折能夠保持內(nèi)心的平和與善良。

諾林巴蜀堅(jiān)持為學(xué)子們提供開闊國(guó)際視野和豐富的教學(xué)資源，堅(jiān)持權(quán)威的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、地道的美式課程體系，用愛和尊重呵護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。KLIS不斷超越與創(chuàng)新，致力成為家長(zhǎng)心目中值得信賴的好學(xué)校，學(xué)生心目中成長(zhǎng)與成才的樂土。

以上就是《重慶市諾林巴蜀外籍人員子女學(xué)校有什么優(yōu)勢(shì)?》介紹。