十幾年前，我并沒有想過我們這個(gè)行業(yè)會蓬勃發(fā)展到這個(gè)程度。在行業(yè)內(nèi)外的共同驅(qū)動下，北京的家長對于孩子的高質(zhì)量教育需求越來越強(qiáng)。作為教育工作者，我們需要以教育為本，遵循教育的規(guī)律，不能急功近利。孩子的一生是不能夠被重復(fù)的，既然選擇做教育，就該有理想的成分在里面。

從社會的角度來看，國際化雙語學(xué)校需要建立更完善的體系，以避免一些錯(cuò)誤的信息被傳播。如果想要在這方面做出改變，我們這類學(xué)校就需要展現(xiàn)出優(yōu)秀的教育成果。我們需要思考：我們的學(xué)生未來真正能夠?yàn)樯鐣龀鍪裁礃拥呢暙I(xiàn)？我們的學(xué)校能夠?yàn)樯鐓^(qū)做出什么樣的正向影響？

另外，近期提到的“雙減”，對于教育業(yè)界的人來說并不算新聞。作為辦學(xué)者，我們必須隨時(shí)明確國家相關(guān)的政策以及趨勢，深入解讀國家政策背后蘊(yùn)含的意義是什么。對于北京順義諾德安達(dá)而言，就是要在符合政策要求的范圍內(nèi)，把學(xué)校特色突顯出來。

我們的個(gè)性化發(fā)展教育，其實(shí)和“雙減”政策是完全相吻合的?！半p減”政策里面有一條就是說，要保證學(xué)有余力的學(xué)生能夠得到專屬于自己的發(fā)展；同時(shí)，對于有一些較弱的學(xué)生，即為我們俗稱的“潛能生”，盡量提供一些特別的支持。北京順義諾德安達(dá)有資優(yōu)生計(jì)劃，也有學(xué)習(xí)支持部門，再結(jié)合學(xué)校特色，就可以更好地落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，提供優(yōu)質(zhì)的教育。

與此同時(shí)，我們亦會把育人想法貫徹下去，打造融合創(chuàng)新式的教育格局。其實(shí)教育的內(nèi)核是不需要改變的，那么如何根據(jù)變化去實(shí)現(xiàn)教育方法的多樣性，才是關(guān)鍵。

總括來說，從個(gè)體層面上，我們在滿足家長對于教育服務(wù)的需求；從宏觀層面上，我們是在培育孩子，支持未來社會的發(fā)展。

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