相信很多新高一的學(xué)生在進入國際高中生活會有這樣的感受，特別是理科方面，國際高中在高一的知識要遠(yuǎn)遠(yuǎn)難過初三，甚至很多高一學(xué)生都會認(rèn)為自己在初中階段學(xué)了假的數(shù)理化，怎么到了國際高中就不一樣了？國際高中高一學(xué)生數(shù)理化學(xué)習(xí)上的疑惑  

　　數(shù)學(xué)  

　　1.中英文數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)詞匯銜接有問題，讀不懂題；

　　2.英文授課數(shù)學(xué)知識點吸收起來有問題，課上聽不懂；

　　3.數(shù)學(xué)運算中會出現(xiàn)常見錯誤，缺乏系統(tǒng)指導(dǎo)和訓(xùn)練；

　　4.學(xué)校相關(guān)課后有疑問無處問，問題長期堆積，希望有老師定期答疑。

　　物理  

　　1.高中物理比初中物理難很多，無法快速適應(yīng)；

　　2.外教授課聽不懂，專業(yè)詞匯復(fù)雜；

　　化學(xué)  

　　1.孩子中考化學(xué)成績很好，到了國際高中學(xué)習(xí)化學(xué)卻跟不上；

　　2.國際高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和中國高中大綱的差別大，孩子一時間難以轉(zhuǎn)化思維；

　　這些國際高中新生的學(xué)習(xí)問題怎么形成的呢？  

　　經(jīng)過歸納，不難發(fā)現(xiàn)，困難其實只有兩個。

　　1.語言：新轉(zhuǎn)入國際高中的學(xué)生們在學(xué)習(xí)消化時面對的都是用英語呈現(xiàn)的知識點，所以看懂什么意思就格外的重要。

　　語言掌握不熟練除了給學(xué)習(xí)造成極大的困擾，也在考試時讓同學(xué)崩潰，因為很多科目不僅僅是看懂題做選擇就可以了，還需要用英文表達出你的想法，這就意味著看懂還不算，還要能夠主動的去運用學(xué)科中的專業(yè)語言。

　　2.專業(yè)知識銜接：即便我們國家的基礎(chǔ)教育做的非常扎實，也無法完全做到跟國際學(xué)科的無縫銜接，換句話說，即使高一的這些知識是用中文去講授，同學(xué)們也會無所適從，是因為中間的知識點是有缺失的。

　　這些問題怎么解決呢？  

　　1.在國際高中開設(shè)的國際課程的學(xué)科選擇上一定要有清晰的自我認(rèn)識。

　　從數(shù)量上，高一不建議選擇超過3門國際課程，否則就算學(xué)習(xí)能力再強、基礎(chǔ)知識再扎實，都會面臨忙不過來的情形。

　　反倒是那些只選擇了兩三門甚至一兩門的同學(xué)可以在考試中取得有效成績。

　　2.要有更適合國際課程的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　之前很多同學(xué)習(xí)慣于平時正常聽課，考前再集中突擊的學(xué)習(xí)模式。但是學(xué)習(xí)國際課程切不可抱著這樣的想法。

　　由于知識點的和語言的難度，同學(xué)很可能一天之內(nèi)就會積累下數(shù)個問題，一周內(nèi)不把問題解決了之后就很難追上了，所以一定要做到當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。

　　單詞不懂就一定當(dāng)天背下。一個理論不清楚就要問同學(xué)問老師，一定搞清楚了。決不能攢著問題集中解決。

　　3.刻意強化語言學(xué)習(xí)，把英語和其他科目的學(xué)習(xí)有效打通。

　　在英語學(xué)習(xí)中我們可以遇到很多自然或者人文學(xué)科的話題，這時我們一定要結(jié)合這些科目的背景知識去學(xué)習(xí)英文材料，比如同學(xué)們在備考托福的時候會遇到大量的跟生物相關(guān)的閱讀和聽力材料，這時就是同學(xué)們?nèi)ケ秤浵嚓P(guān)詞匯的時機。

　　4.如果真的在國際高中的常規(guī)學(xué)習(xí)中感覺力不從心，那么就需要及時的求助于課外的輔導(dǎo)。

　　現(xiàn)在很多機構(gòu)開設(shè)相關(guān)的國際課程，跟校內(nèi)的教學(xué)相比，一般班容量更小，甚至是一對一的輔導(dǎo)，效果一定比自己課下去琢磨要好得多，當(dāng)然需要付出一定的經(jīng)濟成本。

　　最后，經(jīng)過上述的敘述，相信大家對高中才轉(zhuǎn)軌到國際學(xué)校的學(xué)習(xí)困難有一定的認(rèn)識了，但是也不必被這些困難所嚇倒，只要能按照國際高中里老師的要求去學(xué)習(xí)，并注意上一段中提到的四點要素，相信高一國際班的孩子是可以順利度過適應(yīng)期，逐步走上國際課程學(xué)習(xí)的正軌。